研學(xué)旅行
“研學(xué)教育共同體”成立 引領(lǐng)新時(shí)代研學(xué)旅行發(fā)展
“研學(xué)教育共同體”旨在探索研學(xué)旅行課程化、品質(zhì)化、創(chuàng)新化的發(fā)展需求，構(gòu)建研學(xué)旅行理論、經(jīng)驗(yàn)、模式、機(jī)制、成果等資源共享的交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)“讓每個(gè)孩子至少有一次研學(xué)經(jīng)歷”的教育目標(biāo)。
強(qiáng)化研學(xué)旅行制度保障
??過(guò)去書本是孩子的世界；現(xiàn)在世界是孩子的書本。研學(xué)旅行以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生在廣闊開放的教育情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，獲得關(guān)于自我、社會(huì)、自然的真實(shí)體驗(yàn)，建立學(xué)習(xí)與生活的有機(jī)聯(lián)系。
??教育部等11部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)研學(xué)旅行的意見》后，研學(xué)旅行全面推開，從試點(diǎn)走向全國(guó)。此后，陜西、福建、山東、湖北、吉林、安徽、貴陽(yáng)等省份紛紛出臺(tái)配套文件及細(xì)則，教育部推出《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》、《中小學(xué)德育工作指南》統(tǒng)籌規(guī)劃，為研學(xué)旅行的規(guī)范化發(fā)展、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、品質(zhì)化推廣提供了有力的政策支持。
??在當(dāng)天舉行的論壇上，教育部教育發(fā)展研究中心國(guó)際比較與對(duì)外交流部主任王曉燕說(shuō)：“研學(xué)旅行是關(guān)于人才培養(yǎng)方式、綜合育人途徑的一種創(chuàng)新模式，我們需要深刻理解和把握政策文件的基本內(nèi)涵和核心要義，才足以應(yīng)對(duì)新時(shí)代研學(xué)旅行工作的推進(jìn)?！?/strong>
??王曉燕認(rèn)為，目前研學(xué)旅行尚處于初步的啟動(dòng)階段，還需要繼續(xù)在理論和實(shí)踐層面進(jìn)行更加深入的探索和研究?！拔覀円⒅剌d體構(gòu)建、充分整合資源條件，從而創(chuàng)造學(xué)生自主探究所需的時(shí)空環(huán)境，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展、建立嚴(yán)格的研學(xué)旅行質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系?！?/strong>
??“千導(dǎo)計(jì)劃”培育中堅(jiān)力量
??世紀(jì)明德在會(huì)上發(fā)布“千導(dǎo)計(jì)劃”，該計(jì)劃以“研學(xué)旅行向教育”為主題，以“千位研學(xué)導(dǎo)師，千場(chǎng)研學(xué)報(bào)告，千次研學(xué)參訪，千套研學(xué)課程，千個(gè)研學(xué)研究，千篇研學(xué)成果”為目標(biāo)，聯(lián)動(dòng)全國(guó)研學(xué)教育資源，培育研學(xué)教育中堅(jiān)力量。
??教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛表示，研學(xué)旅行不是一般的旅游，要有課程的開發(fā)，特別是到了富有教育意義的革命傳統(tǒng)基地和文化基地，要把革命精神、文化內(nèi)涵講出來(lái)，讓學(xué)生受到教育。
??王曉燕老師指出，研學(xué)旅行中的教師專業(yè)發(fā)展需求是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。校外的研學(xué)導(dǎo)師，需要同校內(nèi)教師聯(lián)合起來(lái)，從認(rèn)識(shí)、理解課程的構(gòu)建原則、實(shí)施框架、組織方式、評(píng)價(jià)方法等進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)。
??研學(xué)旅行向研學(xué)教育升華
??教育一定是共享開放的，改革教育形態(tài)、突破教育時(shí)空，是研學(xué)教育的一大特點(diǎn)。北京市朝陽(yáng)區(qū)教委副主任、北京中學(xué)校長(zhǎng)夏青峰結(jié)合學(xué)校創(chuàng)新實(shí)踐，向與會(huì)者分享了研學(xué)旅行的實(shí)施理念、方法、特色、成果等。其中“師生的個(gè)性化成長(zhǎng)”、“跨學(xué)科共融”、“新技術(shù)+新形態(tài)創(chuàng)造的線上課堂”等得到了大家的共鳴。
??研學(xué)旅行從字面上可直接解讀為“研學(xué)”+“旅行”，但是在實(shí)際操作過(guò)程中，很容易出現(xiàn)“學(xué)”或“游”的極端。
??世紀(jì)明德副總裁蔡美玉表示，研學(xué)教育是研學(xué)旅行的升華，更加強(qiáng)調(diào)研學(xué)的立體化、計(jì)劃性、適用性、品質(zhì)度，更強(qiáng)調(diào)研學(xué)旅行是基礎(chǔ)教育改革的重要內(nèi)容，是綜合實(shí)踐教育的重要組成部分。其中，立體化是指空間維度的境內(nèi)與境外結(jié)合，時(shí)間維度的短期與中長(zhǎng)期結(jié)合，層次維度的現(xiàn)實(shí)與虛擬結(jié)合；計(jì)劃性是指結(jié)合《教育部等11部門關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》中的“各中小學(xué)要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃。
??蔡美玉認(rèn)為，學(xué)?？筛鶕?jù)教育教學(xué)計(jì)劃靈活安排研學(xué)旅行時(shí)間，學(xué)校也可根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)和地域特色，逐步為各年級(jí)制定相對(duì)應(yīng)的研學(xué)旅行實(shí)施計(jì)劃。
