“讀萬卷書，行萬里路”的游學(xué)傳統(tǒng)自古以來便是我國士子增長見識(shí)、提高學(xué)問的方式，不僅如此，許多我國古代的文人墨客，在學(xué)有所成之后，依然外出游歷，閱遍祖國的大好河山，體會(huì)各地的風(fēng)土人情，最終精益求精，成就更為非凡。 現(xiàn)今的研學(xué)旅行樹立學(xué)、思、游相互促進(jìn)的觀念，走出從學(xué)校到學(xué)校、從課堂到課堂的封閉圈，不斷地拓展教育的邊界，引領(lǐng)學(xué)生走出學(xué)校的教室，走向更為廣闊的天地，在真實(shí)的情境之中體驗(yàn)、合作、探究，真正形成適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的必備品格和關(guān)鍵能力。在中小學(xué)素質(zhì)教育過程中,研學(xué)旅行已然成為了一個(gè)重要環(huán)節(jié)，其知行結(jié)合的創(chuàng)新型教育方式，有益于提升新時(shí)代中小學(xué)生的文化素養(yǎng)。在中小學(xué)開展研學(xué)旅行，能豐富中小學(xué)的文化生活,能讓素質(zhì)教育變得可視化。

隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，我國對(duì)學(xué)生的教育越來越重視實(shí)踐創(chuàng)新能力，因此許多學(xué)校都推出了研學(xué)旅行，以促進(jìn)學(xué)生們的實(shí)踐能力。研學(xué)旅行的意義在于它不是單一的教育，而是一種多層次的、更豐富的教育形式，其重要性不言而喻。

01道德養(yǎng)成教育
研學(xué)旅行是中小學(xué)生有組織的集體性、探究性、實(shí)踐性、綜合性活動(dòng)，是對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行集體主義教育、生活教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的有效載體，可以幫助中小學(xué)生學(xué)會(huì)生存生活，學(xué)會(huì)做人做事，促進(jìn)中小學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

03國情教育
組織中小學(xué)生走出校門，走進(jìn)地方特色體驗(yàn)工坊、走進(jìn)鄉(xiāng)村、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)工廠、走進(jìn)科研院所，可以幫助中小學(xué)生了解國情，了解改革開放以來祖國取得的偉大進(jìn)步，引導(dǎo)中小學(xué)生增長知識(shí)、開闊眼界，培育中小學(xué)生的國情意識(shí)。

04個(gè)人素質(zhì)教育
研學(xué)旅行是讓學(xué)生增長見識(shí)的好機(jī)會(huì)，讓學(xué)生拿出勇氣去嘗試問路，吃從來沒見過的食物。在不危險(xiǎn)的前提下，盡最大的努力去冒險(xiǎn)，在最短的時(shí)間內(nèi)追尋最大程度的自由。
現(xiàn)在的家長往往給孩子提供了除學(xué)習(xí)以外的一切服務(wù)，許多孩子沒有自己解決問題的觀念和習(xí)慣，研學(xué)旅行正好給了孩子鍛煉自己獨(dú)立自主的機(jī)會(huì)；通過研學(xué)旅行為孩子專門設(shè)計(jì)的活動(dòng)，讓孩子有信心去做以前沒有做過的事情，認(rèn)識(shí)新團(tuán)隊(duì)成員，并從中增強(qiáng)自信，得到收獲；研學(xué)旅行中會(huì)安排無數(shù)孩子向往的名校，有機(jī)會(huì)與優(yōu)秀的學(xué)生面對(duì)面接觸，讓孩子對(duì)自己的未來有了一個(gè)更清晰的認(rèn)識(shí)，樹立學(xué)習(xí)的榜樣和堅(jiān)定的目標(biāo)。